写于 2017-05-06 09:09:04| 永利皇宫博彩| 永利皇宫娱乐会所

对学生,教学质量,学校环境等,在全国教育工作中所描述的不平等过程中“长链”这组科研报告,从弱势背景使孩子支持和/或者由移民出生,无法与他的“出身”的同志竞争

尽管如此,甚至部分“因为”,平等机会和优先教育的政策在法国已经实施了三十多年

还阅读:法国教育系统如何加剧了社会不平等作为“第一学历”光棍可以用来放东西持平,都提供一定程度的同级别的

但似乎他刚刚进入并正式化了他之前的学校不公正

“拥有学士学位的80%年龄组的目标掩盖了毕业社会不平等的现实,”Cnesco写道

由于许多社会学家和十五年的学校教育专家,研究员Cnesco提出一个存在“一般途径,各部门之间的技术,专业的[和]的层次

”换句话说,不等式“垂直”历史访问的单身汉,原毕业证书远一些的人群,变成了“水平”不平等解释理事会

当然,来自不同背景的更多学生今天正在接受这项服务

但他们不得不面对“不平等的教育途径”

例如,如果90%的管理人员和教师的子女,2002年(40%科学学士学位)获得了学士学位,这是唯一的非熟练工人的儿童40%的情况下(只有5%获得科学学士学位)

阅读:大学毕业生bac + 5面对职业生活的不平等我们主要集中在数字和政治目标的“80%”的毕业生在年龄组,我们必须感兴趣,Cnesco说,“获得的学士学位的性质”

因为所有类型的学士学位都不会导致同样的学习和社会地位的追求

虽然几乎所有的普通中学毕业会考整合大学(55%)或更高教育的选修课,大多数的商学院毕业生(67%)停止在这所学校的文凭

一般的程度,使作品还有“迈向高等教育的第一步”,而专业大学“的主要目的是寻求就业前的最后一个资格,”而技术托盘占据中间位置

自从与最终毕业水平同步进展以来,专业整合的差异就会受到影响

结果:“毕业七个月后,46%的职业毕业生失业

“这些插入的困难也有所不同取决于社会的区别:经过三年的积极的生活,从职业路线干部职工子女的就业缺口率达到六分(对23%17% )

因此,联合国教科文组织认为,改革职业教育是一个优先事项,这是一个“迎合最贫困家庭学生的教育部门”

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